LE SCUOLE INSEGNANO LA NORMALITà DELLA SORVEGLIANZA
Se la guerra è la salute dello Stato, come sosteneva Randolph Bourne, allora spaventare a morte la gente è la salute dello Stato di sicurezza. Niente spaventa la gente più delle minacce ai più piccoli, ed è per questo che "pensa ai bambini" è lo slogan che il marketing offre alle politiche di controllo. E se i bambini sono coinvolti in schemi autoritari, si sa che questo avviene attraverso le scuole pubbliche, come ci svela un nuovo rapporto dell'American Civil Liberties Union (ACLU) sulla sorveglianza e i bambini .
La sorveglianza all'interno delle scuole
"Negli ultimi due decenni, un segmento del settore delle tecnologie educative (EdTech) che commercializza prodotti per la sorveglianza degli studenti nelle scuole - l'industria della sorveglianza EdTech - è cresciuto fino a diventare un gigante economico da 3,1 miliardi di dollari all'anno, con un tasso di crescita annuo previsto dell'8%", esordisce il rapporto intitolato DISTOPIA DIGITALE: IL PERICOLO DI COMPRARE CIÒ CHE L'INDUSTRIA DELLA SORVEGLIANZA EDTECH STA VENDENDO (Digital Dystopia The Danger in Buying What the EdTech Surveillance Industry is Selling). "L'industria della sorveglianza tecnologica ha raggiunto questo obiettivo facendo leva sulle paure dei distretti scolastici per le sparatorie nelle scuole, gli atti di autolesionismo e i suicidi degli studenti e il bullismo, spacciandoli come minacce comuni e sempre presenti".
Il rapporto non si concentra sulle decisioni prese da amministratori scolastici autoritari, ma sulle aziende che vendono a quegli amministratori strumenti che li aiutano a mettere in atto l'autoritarismo. È difficile credere che i venditori di strumenti di spionaggio esisterebbero senza una domanda per i loro prodotti, ma il rapporto ipotizza che il settore dell'EdTech seduca amministratori ingenui con "messaggi pubblicitari distorti" che si concentrano "sull'aumento dell'autolesionismo, i suicidi e il bullismo tra gli studenti".
Certo.
Detto questo, il rapporto offre una visione preziosa della sorveglianza nelle scuole pubbliche americane. Esamina anche l'ambiente dannoso che la sorveglianza crea per i ragazzi sottoposti a un monitoraggio pervasivo.
Le telecamere in corridoio
Come spiegano gli autori, tra le tecnologie ci sono le telecamere di sorveglianza. Queste sono spesso collegate a software per il riconoscimento facciale, il controllo degli accessi, l'analisi del comportamento e il rilevamento di armi. In altre parole, le telecamere scansionano i volti degli studenti e poi gli algoritmi li identificano, permettono o negano loro l'ingresso in base a tale identificazione, decidono se le loro attività sono minacciose e determinano se gli oggetti che portano con sé possono essere pericolosi o vietati.
"I falsi riscontri, come lo scambiare un manico di scopa, un raccoglitore a tre anelli o un computer portatile Google Chromebook per una pistola o un altro tipo di arma, potrebbero portare a un intervento della polizia armata in una scuola", avverte il rapporto.
Non si tratta di un assortimento casuale di oggetti innocui fino a quando non vengono identificati; un articolo del Charlotte Observer del 2022, corredato di note, sottolinea che tali oggetti sono stati etichettati come armi dagli scanner delle scuole di Charlotte-Mecklenburg. "Un video di istruzioni postato all'inizio di quest'anno dagli amministratori della Butler High School istruisce gli studenti a rimuovere alcuni oggetti dai loro zaini - e a passare attraverso lo scanner tenendo i loro computer portatili sopra la testa - per evitare di far scattare un falso allarme", si aggiunge.
Huh. Cosa succede se gli algoritmi di analisi del comportamento decidono che i computer portatili branditi sono minacciosi?
È stato anche preso in considerazione il software che monitora i social media, le comunicazioni degli studenti e le abitudini di navigazione sul web. In molte scuole sono presenti anche monitor audio che dovrebbero rilevare i colpi d'arma da fuoco, ma che possono essere attivati da porte sbattute (come nel caso della Greenwood High School in Arkansas all'inizio di quest'anno).
L'ACLU sottolinea anche un fatto che ho scritto l'anno scorso: Il panico per la salute pubblica durante la pandemia di COVID-19 ha amplificato quella che era già una cultura strisciante di sorveglianza nelle scuole pubbliche.
"A causa del passaggio d'emergenza all'apprendimento a distanza, l'uso di tecnologie adatte (molte delle quali vendute da società di sorveglianza degli studenti con un nuovo marchio) è passato da una diffusione limitata a una quasi totale del mercato nel giro di poche settimane", si legge nel rapporto. "Nonostante gli avvertimenti, la necessità impellente di istruire gli studenti americani nonostante la perdita dell'insegnamento in presenza ha lasciato poco tempo per considerare l'impatto a lungo termine dell'adozione di questi strumenti di apprendimento a distanza, ma anche di sorveglianza degli studenti".
Il Big Hallway Monitor rende almeno i ragazzi più sicuri?
"La creazione e l'implementazione di tecnologie per la sorveglianza e di politiche per il monitoraggio e il controllo si basano sull'idea che esse raggiungano gli scopi prefissati: migliorare i risultati dell'apprendimento e la sicurezza degli studenti", ha commentato la professoressa di diritto dell'Università del North Carolina Barbara Fedders in un articolo del 2019 sugli effetti della sorveglianza scolastica. "Tuttavia, per molte di queste tecnologie, le prove di efficacia sono scarse; altre non sono state testate affatto".
I bambini imparano a leggere, scrivere e controllare
Questo non vuol dire che la sorveglianza non abbia un impatto. Gli studenti sono consapevoli di essere osservati. Tra gli studenti di età compresa tra i 14 e i 18 anni intervistati dall'ACLU, il 62% ha visto telecamere nelle proprie scuole (il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti afferma che le telecamere sono utilizzate dal 91% delle scuole pubbliche) e il 49% ha segnalato la presenza di software di monitoraggio. È comprensibile che questo influisca sul loro comportamento. Il 32% dice: "ho sempre la sensazione di essere osservato" e il 26% si preoccupa di ciò che "la scuola e le aziende con cui ha stipulato il contratto fanno con i dati".
"Le ricerche dimostrano l'effetto dannoso della sorveglianza sulla capacità dei bambini di svilupparsi in modo sano", ha aggiunto Fedders. "La sorveglianza pervasiva può creare un clima in cui gli adulti sono visti come persone che sopravvalutano e reagiscono in modo eccessivo ai rischi. I bambini, a loro volta, non possono sviluppare la capacità di valutare e gestire il rischio da soli per funzionare in modo efficace".
In particolare, la sorveglianza scolastica normalizza l'idea che il monitoraggio costante sia positivo e necessario per preservare la sicurezza.
"Gli americani di età inferiore ai 30 anni si distinguono quando si tratta di telecamere di sorveglianza domestica in stile 1984. 3 americani su 10 (29%) sotto i 30 anni sono favorevoli "all'installazione da parte del governo di telecamere di sorveglianza in ogni casa" per "ridurre la violenza domestica, gli abusi e altre attività illegali"", hanno scritto a giugno Emily Ekins e Jordan Gygi del Cato Institute in merito ai risultati del sondaggio. "Il sostegno diminuisce con l'età, scendendo al 20% tra i 30 e i 44 anni e scendendo notevolmente al 6% tra coloro che hanno più di 45 anni".
In realtà, il sostegno a una pesante mano autoritaria sta guadagnando terreno tra i giovani americani. Un sondaggio condotto dalla Foundation for Individuals Rights and Expression (FIRE) tra gli studenti universitari ha rilevato che "il 45% ha dichiarato che bloccare gli altri studenti dal partecipare a un discorso può essere accettabile in alcune situazioni".
"Potremmo verificare cosa succede quando una nazione fondata sulla libertà rifiuta la libertà", avverte Nic Perrino, vicepresidente esecutivo di FIRE.
Se i giovani americani alla fine rifiutano la libertà, ciò può derivare dall'intrappolamento in stati di sorveglianza in miniatura che sfidano ogni premessa di una società libera. I ragazzi cresceranno dando valore alla libertà solo se saranno cresciuti in un ambiente in cui la privacy e la libertà sono considerate normali e buone.
Nell'attesa che le scuole pubbliche cambino, potreste prendere in considerazione la miriade di opzioni, dalla scuola privata alla scuola parentale, che vi permettono di personalizzare l'educazione e l'ambiente dei vostri figli.
di J.D. TUCCILLE, pubblicato su REASON il 6 ottobre 2023 e tradotto dalla Redazione di MILANOpiazzaFONTANA. Il link all'articolo ortogonale è: https://reason.com/2023/10/06/schools-are-normalizing-intrusive-surveillance/
La sorveglianza all'interno delle scuole
"Negli ultimi due decenni, un segmento del settore delle tecnologie educative (EdTech) che commercializza prodotti per la sorveglianza degli studenti nelle scuole - l'industria della sorveglianza EdTech - è cresciuto fino a diventare un gigante economico da 3,1 miliardi di dollari all'anno, con un tasso di crescita annuo previsto dell'8%", esordisce il rapporto intitolato DISTOPIA DIGITALE: IL PERICOLO DI COMPRARE CIÒ CHE L'INDUSTRIA DELLA SORVEGLIANZA EDTECH STA VENDENDO (Digital Dystopia The Danger in Buying What the EdTech Surveillance Industry is Selling). "L'industria della sorveglianza tecnologica ha raggiunto questo obiettivo facendo leva sulle paure dei distretti scolastici per le sparatorie nelle scuole, gli atti di autolesionismo e i suicidi degli studenti e il bullismo, spacciandoli come minacce comuni e sempre presenti".
Il rapporto non si concentra sulle decisioni prese da amministratori scolastici autoritari, ma sulle aziende che vendono a quegli amministratori strumenti che li aiutano a mettere in atto l'autoritarismo. È difficile credere che i venditori di strumenti di spionaggio esisterebbero senza una domanda per i loro prodotti, ma il rapporto ipotizza che il settore dell'EdTech seduca amministratori ingenui con "messaggi pubblicitari distorti" che si concentrano "sull'aumento dell'autolesionismo, i suicidi e il bullismo tra gli studenti".
Certo.
Detto questo, il rapporto offre una visione preziosa della sorveglianza nelle scuole pubbliche americane. Esamina anche l'ambiente dannoso che la sorveglianza crea per i ragazzi sottoposti a un monitoraggio pervasivo.
Le telecamere in corridoio
Come spiegano gli autori, tra le tecnologie ci sono le telecamere di sorveglianza. Queste sono spesso collegate a software per il riconoscimento facciale, il controllo degli accessi, l'analisi del comportamento e il rilevamento di armi. In altre parole, le telecamere scansionano i volti degli studenti e poi gli algoritmi li identificano, permettono o negano loro l'ingresso in base a tale identificazione, decidono se le loro attività sono minacciose e determinano se gli oggetti che portano con sé possono essere pericolosi o vietati.
"I falsi riscontri, come lo scambiare un manico di scopa, un raccoglitore a tre anelli o un computer portatile Google Chromebook per una pistola o un altro tipo di arma, potrebbero portare a un intervento della polizia armata in una scuola", avverte il rapporto.
Non si tratta di un assortimento casuale di oggetti innocui fino a quando non vengono identificati; un articolo del Charlotte Observer del 2022, corredato di note, sottolinea che tali oggetti sono stati etichettati come armi dagli scanner delle scuole di Charlotte-Mecklenburg. "Un video di istruzioni postato all'inizio di quest'anno dagli amministratori della Butler High School istruisce gli studenti a rimuovere alcuni oggetti dai loro zaini - e a passare attraverso lo scanner tenendo i loro computer portatili sopra la testa - per evitare di far scattare un falso allarme", si aggiunge.
Huh. Cosa succede se gli algoritmi di analisi del comportamento decidono che i computer portatili branditi sono minacciosi?
È stato anche preso in considerazione il software che monitora i social media, le comunicazioni degli studenti e le abitudini di navigazione sul web. In molte scuole sono presenti anche monitor audio che dovrebbero rilevare i colpi d'arma da fuoco, ma che possono essere attivati da porte sbattute (come nel caso della Greenwood High School in Arkansas all'inizio di quest'anno).
L'ACLU sottolinea anche un fatto che ho scritto l'anno scorso: Il panico per la salute pubblica durante la pandemia di COVID-19 ha amplificato quella che era già una cultura strisciante di sorveglianza nelle scuole pubbliche.
"A causa del passaggio d'emergenza all'apprendimento a distanza, l'uso di tecnologie adatte (molte delle quali vendute da società di sorveglianza degli studenti con un nuovo marchio) è passato da una diffusione limitata a una quasi totale del mercato nel giro di poche settimane", si legge nel rapporto. "Nonostante gli avvertimenti, la necessità impellente di istruire gli studenti americani nonostante la perdita dell'insegnamento in presenza ha lasciato poco tempo per considerare l'impatto a lungo termine dell'adozione di questi strumenti di apprendimento a distanza, ma anche di sorveglianza degli studenti".
Il Big Hallway Monitor rende almeno i ragazzi più sicuri?
"La creazione e l'implementazione di tecnologie per la sorveglianza e di politiche per il monitoraggio e il controllo si basano sull'idea che esse raggiungano gli scopi prefissati: migliorare i risultati dell'apprendimento e la sicurezza degli studenti", ha commentato la professoressa di diritto dell'Università del North Carolina Barbara Fedders in un articolo del 2019 sugli effetti della sorveglianza scolastica. "Tuttavia, per molte di queste tecnologie, le prove di efficacia sono scarse; altre non sono state testate affatto".
I bambini imparano a leggere, scrivere e controllare
Questo non vuol dire che la sorveglianza non abbia un impatto. Gli studenti sono consapevoli di essere osservati. Tra gli studenti di età compresa tra i 14 e i 18 anni intervistati dall'ACLU, il 62% ha visto telecamere nelle proprie scuole (il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti afferma che le telecamere sono utilizzate dal 91% delle scuole pubbliche) e il 49% ha segnalato la presenza di software di monitoraggio. È comprensibile che questo influisca sul loro comportamento. Il 32% dice: "ho sempre la sensazione di essere osservato" e il 26% si preoccupa di ciò che "la scuola e le aziende con cui ha stipulato il contratto fanno con i dati".
"Le ricerche dimostrano l'effetto dannoso della sorveglianza sulla capacità dei bambini di svilupparsi in modo sano", ha aggiunto Fedders. "La sorveglianza pervasiva può creare un clima in cui gli adulti sono visti come persone che sopravvalutano e reagiscono in modo eccessivo ai rischi. I bambini, a loro volta, non possono sviluppare la capacità di valutare e gestire il rischio da soli per funzionare in modo efficace".
In particolare, la sorveglianza scolastica normalizza l'idea che il monitoraggio costante sia positivo e necessario per preservare la sicurezza.
"Gli americani di età inferiore ai 30 anni si distinguono quando si tratta di telecamere di sorveglianza domestica in stile 1984. 3 americani su 10 (29%) sotto i 30 anni sono favorevoli "all'installazione da parte del governo di telecamere di sorveglianza in ogni casa" per "ridurre la violenza domestica, gli abusi e altre attività illegali"", hanno scritto a giugno Emily Ekins e Jordan Gygi del Cato Institute in merito ai risultati del sondaggio. "Il sostegno diminuisce con l'età, scendendo al 20% tra i 30 e i 44 anni e scendendo notevolmente al 6% tra coloro che hanno più di 45 anni".
In realtà, il sostegno a una pesante mano autoritaria sta guadagnando terreno tra i giovani americani. Un sondaggio condotto dalla Foundation for Individuals Rights and Expression (FIRE) tra gli studenti universitari ha rilevato che "il 45% ha dichiarato che bloccare gli altri studenti dal partecipare a un discorso può essere accettabile in alcune situazioni".
"Potremmo verificare cosa succede quando una nazione fondata sulla libertà rifiuta la libertà", avverte Nic Perrino, vicepresidente esecutivo di FIRE.
Se i giovani americani alla fine rifiutano la libertà, ciò può derivare dall'intrappolamento in stati di sorveglianza in miniatura che sfidano ogni premessa di una società libera. I ragazzi cresceranno dando valore alla libertà solo se saranno cresciuti in un ambiente in cui la privacy e la libertà sono considerate normali e buone.
Nell'attesa che le scuole pubbliche cambino, potreste prendere in considerazione la miriade di opzioni, dalla scuola privata alla scuola parentale, che vi permettono di personalizzare l'educazione e l'ambiente dei vostri figli.
di J.D. TUCCILLE, pubblicato su REASON il 6 ottobre 2023 e tradotto dalla Redazione di MILANOpiazzaFONTANA. Il link all'articolo ortogonale è: https://reason.com/2023/10/06/schools-are-normalizing-intrusive-surveillance/